高二物理课件-螺旋测微器的使用课件

物理课件是我们学习可以借鉴的重要工具，大家在预习课本上的知识的时候可以阅读相关的教案，这样能够使同学们抓住学习的重点，下面学大教育网为大家带来高二物理课件-螺旋测微器的使用课件，希望能对大家有帮助。

教学目标：

1.知识目标：熟悉螺旋测微器的结构及用途;理解螺旋测微器的读数原理;掌握螺旋测微器的正确读数方法。

2.技能目标：能正确的读数，并且根据测量技术要求正确选择量具;能很好目测估读出螺旋测微器千分位的数值，减小测量误差。

3.情感目标：培养学生举一反三、理论联系实际的态度，并且学会合作交流。

教学重点：螺旋测微器的读数原理及正确读数方法。

教学难点：螺旋测微器的正确读数方法。

学情分析：

本课的教学对象是机电部二年级的学生，这些学生在上半学期已经参加了相应技能训练，所以对游标卡尺，螺旋测微器等量具的用途、结构等都有了初步的了解，因此对本节内容的学习起了很好的铺垫作用。但是量具的具体结构名称、读数原理以及如何准确熟练地使用和正确地读数，学生尚存在很大的问题。为解决这些问题，我们通过动手操作，让学生在操作的过程中认识结构名称、理解读数原理并准确熟练地使用量具和对量具的测量结果进行正确的识读。

教学设计：

1.本节课采用了对比导入法、讲练结合、归纳总结等教学方法。

2.通过复习回顾游标卡尺的结构用途，展示零件图，思考对于零件图上的尺寸精度要求能否用游标卡尺检测，从而引入精度问题，导入新课螺旋测微器的学习。

3.通过PPT、Flash动画、螺旋测微器实物等的展示，讲解其结构。

4.结合已经学习过的的螺旋传动原理，让学生动手将微分筒旋转一圈，思考微分筒转一圈，测微螺杆移动多少?从而理解螺旋测微器的读数原理及读数方法等。

5.通过读数练习，加强学生对于本节课重点的理解和巩固;通过多次测量、读数练习化解和突破难点。

6.通过学生多次练习中出现的问题，教师进行进一步总结和强调。

7.运用抢答练习，调动学生的多感官;在音乐中让学生冥想;画出思维导图帮助学生以自己的方式记忆。

课前准备：

教师： 多媒体课件，螺旋测微器若干、待测工件若干。

学生： 预习本节内容，回顾技能实训时相关内容，完成分组，练习本，笔等。

教学过程：

一、导入(5′)

【教学任务】1.师生一起回顾：游标卡尺的组成结构有哪些?游标卡尺的作用是什么?常用游标卡尺的测量精度是多少?(ppt展示游标卡尺的结构图)

2.展示一幅图纸，根据图纸上的尺寸精度要求，问学生能否用游标卡尺进行检测呢?若不能，为什么?(从而引出精度问题，游标卡尺的精度只能达到0.02mm，而图纸上的精度已经达到了0.01mm)

思考：那我们可以用什么样的量具对其进行测量呢?从而引入本节课内容。

【教学目标】通过对比式教学巩固已学知识，使学生在掌握旧知的基础上，通过对比导入新课，给学生感官差异，明确新学知识的作用，激发学生学习积极性、主动性。

【教学活动】

教师：提出问题引发学生思考;教师简单总结，对比游标卡尺的测量精度导入新课。

学生：学生思考回答;学生讨论，根据已学知识回答。

二、新授(18′)

【教学任务一】螺旋测微器的结构及作用(7′)

1.螺旋测微器的定义

螺旋测微器又称千分尺，是比游标卡尺更精密的测量工具，用它测量可以准确到0.01mm。

链接：从刚刚复习的环节我们知道游标卡尺可以精确到多少?(0.02mm)

2.螺旋测微器的结构

说明：(1)测量砧与固定套筒固定在尺架上。

(2)粗调旋钮、微调旋钮、测微螺杆、可动刻度(微分筒)连在一起，通过精密螺纹套在可动刻度上。

(3)锁紧装置用来固定测微螺杆，防止其移动而影响测量精度。

(4)微分筒可在固定套筒上来回移动，可用来调整张口的大小以测量大小不同的工件，它上面也有刻度，和固定套筒上的刻线配合以显示北侧对象的数值。

(5)测微旋钮用来调整测量力的大小，保证测量的精度。

3.螺旋测微器的作用

测量外圆、长度、宽度、厚度等精度较高的零件。(让学生回顾技能实习中，都运用了量具的哪些功用，在学生回答的基础上概括并拓展)

【教学目标】通过PPT、Flash、螺旋测微器实物等的展示与讲解，让学生简单清晰的理解测微器的结构。

【教学活动】结合图形及学生的预习情况师生共同完成。

【教学任务二】螺旋测微器刻线原理(5′)

首先让学生回顾《机械基础》关于螺旋测微器中运用了的普通螺旋传动的类型(螺母固定不动，螺杆既旋转又移动)从而有助于学生理解螺旋测微器的运动原理。(此处设计问题，主要目的是为了使学生充分利用旧知识理解并建构新知识。)

1.它的刻度由固定刻度和可动刻度两部分构成。固定刻度又分整刻度和半刻度，每个刻度1mm.

2.可动刻度部分每旋转一周测微螺杆前进或后退0.5mm，而每一周又分了50个刻度，所以每旋转一个刻度测微螺杆前进或后退0.5/50=0.01mm，所以螺旋测微器测量长度时可以精确到0.01mm.( 让每组学生结合复习的螺旋传动原理，动手将微分筒旋转一圈，思考微分筒转一圈，测微螺杆移动多少?)

【教学目标】通过让学生动手操作，理解螺旋测微器测量长度时可以精确到0.01mm.

【教学活动】教师：讲解(采用多媒体及实物讲解)。

学生：让每组学生动手将微分筒旋转一圈，思考微分筒转一圈，测微螺杆移动多少?

【教学任务三】螺旋测微器的读数(6′)

结合实例讲解归纳螺旋测微器读数三步骤：

(1)先读微分筒左侧固定套筒上的整毫米数或半毫米数。

(2)看微分筒上哪条刻线与固定套筒上的基准线对齐，刻线的序号乘以该外径千分尺的分度值。

(3)总的读数为固定套筒上的数值加微分筒上的数值。

归纳如下公式：测量读数=固定刻度整毫米数+半毫米数+可动刻度对齐格数*精确度

【教学目标】将读数步骤与实例相结合讲解，更容易让学生掌握螺旋测微器的读数方法。

【教学活动】教师：结合Flash动画重点讲解读数方法。

学生：观察并总结固定刻度线上的半毫米什么时候需要加什么时候不需要加。

三、课堂练习(10′)

【教学任务】用多媒体展示出练习题，让学生课堂练习读数，教师针对学生练习时出现的问题总结注意点：(1)读数时要注意固定刻度线上表示半毫米的刻线是否已经露出。

(2)读数时，千分位上有一位估读数字，不能随便扔掉，即使固定刻度的零位正好与可动刻度的某一刻度线对齐，千分位也应该读取为“0”.

【教学目标】通过练习加强学生对于重点的理解和掌握，激发学生持续学习的动力。

【教学活动】教师：提问，发现问题，及时纠正;学生：思考回答。

四、抢答环节(5′)

【教学任务】分小组，设计五分钟读数抢答环节。

【教学目标】通过抢答环节，积极提高学生学习的积极性。

【教学活动】教师：出题，计时;学生：抢答。

五、课堂小结(5′)

【教学任务】先让学生趴在桌上冥想回顾，接着每个同学根据自己所掌握的情况画出思维导图(整个过程可以播放轻松的音乐)，用多媒体展示部分学生的思维导图。

【教学目标】让学生自己理清思路，再次加强记忆，并对自己的学习情况有正确的认识。

【教学活动】教师：播放音乐的同时提示所学的内容;学生：冥想回顾，画出思维导图。

六、课后作业(2’)

【教学任务】思考：给你相应的读数能否将其在千分尺上表示出来?比如：29.760如何将其表示出来?

【教学目标】通过逆向思维举一反三，加深学生对知识点的掌握。

【教学活动】教师提示，学生思考。

附：

1.板书设计

一、外径千分尺的结构与作用

1.结构:测量砧、固定刻度、可动刻度、锁紧装置等

2.作用

二、外径千分尺的读数方法

读数步骤：

1.先读固定刻度

2.再读可动刻度

3.上述两者相加

三、读数练习

高二物理课件-螺旋测微器的使用课件是学大教育网精心为大家准备的，希望大家能够从阅读物理课件中获的一定的进步，更多的物理课件内容请查阅学大教育网。