初一数学下册教案

每天学大教育都会为大家提供好的文章阅读，今天小编带来了一篇初一数学下册教案的文章，来帮助大家学习数学。希望同学们认真阅读和学习。

[学习目标]

1.理解邻补角、对顶角的定义.

2.会根据邻补角、对顶角的性质进行有关角度的计算. [学习过程]

一、板书课题

(一)讲述：同学们，今天我们来学习.5.1.1相交线(师板书)

二、出示目标

(一)过渡语：要达到什么教学目标呢?请看投影 ： (二)屏幕显示

学习目标

1.理解邻补角、对顶角的定义.

2.会根据邻补角、对顶角的性质进行有关角度的计算.

三、自学指导

(一)过渡语：怎样才能当堂达到学习目标呢?请同学们按照指导认真自学.] (二)出示自学指导

自学指导

认真看课本(P2-3练习前的内容.) ○

1回答“探究”中的问题并填空白; ②理解邻补角和对顶角的定义，思考对顶角为什么相等.; ○

3注意例题的解题步骤和格式.; 如有疑问，可以小声问同学或举手问老师. 6分钟后比谁能做对与例题类似的检测题四、先学

(一)学生看书，教师巡视，师督促每一位学生认真、紧张的自学，鼓励学生质疑问难.

(二)检测

1.过渡语：同学们，看完的请举手?懂了的请举手?好，下面就比一比，看谁能正确运用 2.检测题：如图所示，直线AB、CD相交于点O.

(1)图中有几对对顶角?分别是哪些? (2)∠AOD邻补角是 .

(3)如果∠AOD=35°，则∠BOD、∠BOC、∠AOC分别等于多少度?

分别让3位同学板演，其他同学在座位上做. 3.学生练习，教师巡视.(收集错误进行二次备课)

五、后教 (一)更正：

请同学仔细看一看这3名同学的板演，发现错误并会更正的请举手.(指名更正) (二)讨论：

评(1)：对顶角找得对不对?为什么?引导学生说出对顶角满足的两个条件：○1有一个公共顶点.○

2两个角的两边互为反向延长线(师板书). 评(2)：邻补角找得对不对?为什么?引导学生回答邻补角满足的两个条件：○1有公共边○2一个角的一边是另一角一边的反向延长线(教师板书).【注意 ∠AOD邻补角有两个，不要漏。】

评(3)：∠BOD求得对吗?引导学生说出：邻补角互补. ∠BOC、∠AOC求得对吗?引导学生说出：对顶角相等.再问对顶角为什么相等.引导学生说出：同角的补角相等.

(三)归纳：1分钟识记邻补角、对顶角的定义及性质.

六、课堂作业

(一)讲述：同学们，能运用新知识做对作业吗?好，要注意解题格式，书写工整. (二)出示作业题： 必做题：P8 2 选做题：P9 7 思考题：P9 8

这篇初一数学下册教案的文章是学大教育为帮助同学们学习而准备的，希望以后同学们能多多短关注我们。